JOB POSTING--INTER-AMERICAN MAGNET SCHOOL

JOB POSTING: 

Principal, Dual Language PreK-8 Chicago Public School

Anuncio Vacante Director(a) - description in English follows

Se busca director(a) sobresaliente para la Escuela Interamericana (Inter-American Magnet School, iamschicago.com), que ha sido un líder en la exitosa educación multilingüe y multicultural desde 1975. IAMS es el segundo programa bilingüe (también conocido como de doble inmersión) más antiguo de la nación. Una de las pocas escuelas públicas fundada por padres de familia, esta escuela pública de Chicago sirve a aproximadamente 700 estudiantes de diversos grupos étnicos y económicos de todo Chicago, desde pre-escolar hasta 8º grado.

La Escuela Interamericana busca promover la excelencia académico a través de una educación bilingüe y multicultural. Todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades especiales, logran un nivel de dominio del español, inglés, matemáticas, ciencia y otras área de estudio que les permitirá competir y alcanzar la excelencia en el ámbito comunitario, académico y profesional. Nuestros estudiantes están expuestos y aprecian las diversas culturas que enriquecen sus vidas.

Esta comunidad de aprendizaje excepcional cuenta con docentes talentosos y dedicados, padres de familia involucrados, y un compromiso con la educación bilingüe, justicia social, un currículo enfocado en las culturas de las Américas, preocupación ecológica, y bienestar personal. Padres de familia, alumnos y personal están dedicados a mantener tanto estándares académicos altos como un ambiente cálido e inclusivo.

La historia de Interamericana es rica en inspiración, éxito y logro. Su fundación y gobierno sirvieron como modelo de cooperación para la creación de los Concilios Locales Escolares en todo el sistema. Ha mantenido diversidad y excelencia académica en un ambiente competente culturalmente, cálido y seguro. En Interamericana, padres de familia, docentes, administradores y alumnos se siente parte de una escuela acogedora, excelente, a la vanguardia y especial. Es una experiencia que enriquece las vida de todos los miembros de la comunidad.

Credenciales Recomendadas y Destrezas desarrolladas a continuación:

• Entendimiento y dedicación a los componentes y mejores prácticas que mueven un programa bilingüe de alto rendimiento en todos los grados
• Experiencia en la defensa de componentes que son críticos para una educación bilingüe efectivo dentro de un sistema de educación convencional.
• Capacidad para leer, escribir y hablar español e inglés con fluidez.
• Habilidad demostrada y compromiso en apoyar la instrucción efectiva en el salón de clase a través de apoyo en el desarrollo profesional, construcción de recursos, comunicación, evaluación y acción.
• Mínimo 5 años de experiencia enseñando en pre-escolar, primaria o la escuela media.
• Historia demostrada de experiencia administrativa, experiencia y eficacia en niños pequeños, primaria y/o escuela media (3+ años o el equivalente, se prefieren experiencia en áreas urbanas)
• Compromiso profundo a la igualdad que le asegura la excelencia académica para todos los niños en ambos idiomas y crea un ambiente enfocado en los niños, abierto, respetuoso e inclusivo.
• Conocimiento y experiencia con la filosofía y práctica de Respuesta a Intervención (RTI por sus siglas en inglés)
• Experiencia intercultural profunda, y habilidad para relacionar esa experiencia con filosofía educacional, apreciación cultural, mayores destrezas para resolver problemas y desarrollo de la comunidad de la escuela.
• Filosofía de liderazgo para tomar decisiones que facilite facultar a los docentes e inicia y aumenta la participación de padres de familia.
• Habilidad para ejecutar una visión entre todas las partes interesadas que promueve el desarrollo profesional del personal, maximiza la experiencia académica y cultural en la escuela y une a los docentes, padres de familia y administración de un modo efectivo.
• Habilidad para identificar y ejecutar iniciativas claves nuevas, programas, y procesos.
• Conocimiento y experiencia con el taller de lectura y escritura de Lucy Calkins.
• Entendimiento del valor del sistema de calificación de desarrollo que reconoce que el trabajo que requiere ser lectores y escritores en dos idiomas a través de todas las materias es un proceso holístico que toma tiempo.
• Entendimiento de la filosofía de la escuela media y el valor de instrucción basada en la resolución de problemas y clases especiales basadas en proyectos.
• Experto en escribir propuestas y recaudar fondos para apoyar los programas de la escuela.
• Conocimiento, entendimiento y experiencia en la creación del ambiente para el estudiante, incluyendo apoyo, seguridad, disciplina y promoción y modelaje de normas de comportamiento positivas.
• Entendimiento del papel crítico de la colaboración entre maestros a nivel de grado y de toda la escuela y la planeación semanal y trimestral del currículo.
• Habilidad para identificar barreras a las metas claves y formular y ejecutar soluciones profesionales, efectivas y progresivas que toman en cuenta la historia de la escuela, comunidad única, y compromiso con los más altos estándares de logro académico para sus alumnos.

Este es un contrato de desempeño de cuatro (4) años. Las personas que apliquen deben ser miembros elegibles del Grupo de Candidatos a Director bajo la Póliza de la Junta de las Escuelas Públicas de Chicago #08-1217-P02 “Requisitos para la Selección de Directores de Escuelas Públicas de Chicago”. Por favor vea la Información sobre el Puesto de Director(a) o vaya a www.cpsleaders.com. Más información está disponible en la Oficina de Talento de Directores en 773-553-1515.

Candidatos interesados por favor presenten su hoja de vida y carta de presentación (carta de presentación en español e inglés) explicando porqué desea dirigir a la Escuela Inter-Americana a CADA UNA de la siguientes direcciones:

1. Karen Barbour, Presidente del Comité de Selección Director(a) del Concilio Escolar Local, c/o Inter-American Magnet School, 851 West Waveland Chicago, IL 60613
2. Karen Barbour, 2132 W Morse Ave. Chicago, IL 60645
3. En formato digital a CPSPrincipals@cps.k12.il.us como se explica en la sección de Información sobre el Puesto de Director del folleto. No se aceptarán documentos adicionales.

Candidatos, por favor asegúrese que todos los documentos enviados incluyan su nombre y apellido en el nombre del archivo.

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Principal Position Posting

Outstanding principal sought for Inter-American Magnet School (IAMS) (iamschicago.com), which has been a leader in successful multilingual, multicultural education since 1975. IAMS is the nation’s second oldest dual language program (also known as Two-Way Immersion). One of few public schools to be founded by parents, this Chicago Public School serves approximately 700 ethnically and economically diverse students in preschool through 8th grade from all over Chicago.

Inter-American Magnet School seeks to promote academic excellence through dual language and multicultural education. All students, including those with special needs, attain proficiency levels in Spanish, English, mathematics, science and other fields of study that will enable them to compete and excel in community, academic and professional settings. Our students gain an awareness of and appreciation for diverse cultures that greatly enriches their lives.

This exceptional learning community has a gifted and dedicated faculty, involved parents, and a commitment to dual language education, social justice, a curriculum focused on the peoples of the Americas, ecological concern, and personal wellness. Collaborative parents, students and staff are devoted to maintaining both high academic standards and a nurturing and inclusive environment.

The history of Inter-American is rich with inspiration, success and achievement. Its collaborative founding and governance helped inspire the creation of Local School Councils system-wide. It has maintained diversity and academic excellence in a culturally competent, nurturing and safe environment. At Inter-American, parents, teachers, administrators, and students feel part of a warm, excellent, ground-breaking, and special school. It is an experience that enriches the lives of all members of the community.

Recommended Credentials and Developed Skills include:

• Understanding of and dedication to the components and best practices that drive a high-achieving dual language program across all grade levels
• Experience with advocating for critical components that are critical for effective dual language education within a mainstream educational system
• Ability to read, write, and speak Spanish and English fluently
• Proven ability and commitment to supporting innovative and effective teacher instruction in the classroom through professional development support, resource-building, communication, evaluation and action
• Minimum 5 years teaching experience in early childhood, elementary and/or middle school
• History of proven administrative experience, expertise and efficacy in early childhood, elementary and/or middle school (3+ years or equivalent, urban settings preferred)
• A profound commitment to equity that assures academic excellence for all children in both languages and creates an open, respectful, and inclusive child-centered environment for children with special needs, their educators and their parents
• Knowledge of and experience with Response to Intervention (RTI) philosophy and practices
• In depth cross-cultural experience, and the ability to relate that experience to educational philosophy, cultural awareness, increased problem-solving skills and school community-building
• Facilitative decision-making philosophy of leadership that empowers teachers and engages and increases parental involvement
• Ability to execute a vision among all stakeholders that fosters professional development of the staff, maximizes the student’s academic and cultural experience at the school and brings faculty, parents and administration together in an effective way
• The ability to identify and execute new key initiatives, programs, and processes
• Knowledge of and experience with Lucy Calkins’ Reading and Writing Workshop
• Understanding of the value of developmental grading systems that recognize that the work to be readers and writers in two languages across all academic subjects is a holistic process that takes time
• An understanding of middle school philosophy and the value of problem-based instruction and project-based specials classes
• Expertise in grant-writing and fundraising to support school programs
• Knowledge, understanding and experience in the creation of the student environment, including support, safety, discipline, and encouragement and modeling of positive behavior norms
• Understanding of the critical role of collaboration among teachers at a classroom level and school level in weekly and quarterly curriculum planning
• Ability to identify barriers to key goals and formulate and effectuate professional, effective and forward-thinking solutions that take into account the school’s history, unique community, and commitment to the highest academic achievement for its students

This is a four (4) year performance contract. The applicant must be an eligible member of the Principal Candidate Pool under Chicago Public Schools Board Policy #08-1217-P02 “Requirements for the Selection of Chicago Public Schools Principals.” Please see Principalship Position Information or visit www.cpsleaders.com. Further information is also available at the Principal Talent Office at 773-553-1515.
Interested candidates please submit a resume and cover letter (cover letter in Spanish and English) detailing why you want to lead Inter-American School to EACH of the three addresses below:

1. Karen Barbour, Local School Council Principal Selection Committee Chairperson, c/o Inter-American Magnet School, 851 West Waveland Chicago, IL 60613
2. Karen Barbour, 2132 W Morse Ave. Chicago, IL 60645
3. In digital format to CPSPrincipals@cps.k12.il.us as outlined in the Principalship Position Information section of the bulletin. Additional attachments will not be accepted.

Candidates, please ensure that all files submitted contain your first and last name in the file name of all documents submitted.